PASSEIO AO ZOOLÓGICO - 29/10/2010

O ZOOLÓGICO
Gerson Vieira

O Dia amanheceu...
Dia lindo... Céu azul, sol claro, a expectativa no ar!!
Rumo à escola a alegria já se fazia apresentar.
Hoje é dia de passeio ao zoológico.
Os bichos já estão a nos aguardar.
No ônibus já começamos a nos alegrar...

Cantamos e brincamos sem cansar.

Quando chegamos não conseguiamos acreditar.
Bichos do mundo todo a nos aguardar.
O tigre e sua roupa listrada não parava de urrar,
A girafa e sua elegância caminhava sem parar...
As borboletas se coloriram com suas cores mais lindas

para nos presentear...
Os macacos e suas acrobacias não paravam de pular,
As cobras... Nossa!! Que medo que nos dá.
As tartarugas e sua lentidão quietinhas num canto a nos olhar,
Os elefantes, grandes e marrons também foram se apresentar,
O rinocerante forte e desconfiado, bola não quis nos dar,
Araras e pássaros diversos nos recepcionaram com seu cantar.
O leão rei absoluto do lugar não parava de nos observar,
como quem dizia bem vindos ao nosso lar.
Nossa!!!

Bichos do mundo todo só para nos encantar e extasiar.
Hora de lanchar e para casa retornar.
Obrigado bicharada por nosso dia encantar.

SIADE - 20 e 21 DE OUTUBRO DE 2010

SIADE - Sistema de Avaliação do Desempenho das Instituições Educacionais do Sistema de Ensino do Distrito Federal

RESPEITO AOS RITMOS E AS NECESSIDADES DIFERENCIADAS

SIADE - Sistema de Avaliação do Desempenho das Instituições Educacionais do Sistema de Ensino do Distrito Federal

O resultado do SIADE não funciona como uma medida, mas sim como um marco zero para que gestores e professores estabeleçam metas para sua instituição de ensino. A partir dessas metas, poderão redimensionar seus projetos pedagógicos, e as escolas, individualmente, reconhecendo seus problemas estabelecem os caminhos para atingir seus objetivos tomando como eixo norteador as Diretrizes de Avaliação Pedagógicas e as Orientações Curriculares da SEDF.

O SIADE abarca ainda a avaliação das políticas educacionais e avaliação da gestão. No caso das políticas, serão avaliadas cinco dimensões: a oferta, a infraestrutura, o desenvolvimento de recursos humanos, as articulações e parcerias institucionais e o desempenho do sistema. Para cada dimensão, existe um conjunto de indicadores. Já no âmbito da gestão, serão quatro as dimensões avaliadas: implantação da Proposta Pedagógica, parâmetros para a Gestão Compartilhada e desempenho escolar, processos participativos das instituições colegiadas, recursos pedagógicos e equipamentos.

O SIADE é uma avaliação diferente daquelas realizadas pelo MEC e por outras Unidades da Federação, porque o sistema educacional do DF possui especificidades, já que combina as características dos sistemas estaduais e municipais de ensino, sendo responsável pela oferta de todos os níveis e modalidades da Educação Básica.

Por isso, o SIADE não se limita a avaliar o rendimento dos alunos, abrangendo também a avaliação da oferta da educação infantil, da educação especial, das políticas e da gestão. Dessa maneira, é possível obter um diagnóstico de todas as dimensões envolvidas na oferta de ensino – desde a formulação das políticas, passando pela gestão (a maneira como as políticas são colocadas em prática nas escolas), chegando à aprendizagem.

Outra diferença relevante é o fato de o SIADE avaliar mais séries e disciplinas: enquanto a Prova Brasil e o SAEB – Sistema de Avaliação da Educação Básica se limitam à Língua Portuguesa e Matemática na 4ª e 8ª séries do Ensino Fundamental e no 3º ano do Ensino Médio, o SIADE é mais abrangente, pois avalia alunos de 2ª, 4ª, 6ª e 8ª séries do Ensino Fundamental e o 3º ano do Ensino Médio nas seguintes disciplinas: Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, Física, Química e Biologia. A avaliação de rendimento também incluiu um ditado (2ª série) e uma redação (todas as séries).

Assim, a vantagem do SIADE é que ele fornece um diagnóstico mais profundo, capaz de atender às especificidades do sistema de ensino do Distrito Federal, permitindo a identificação de problemas e ganhos de aprendizagem em várias áreas de conhecimento.

Além disso, alunos, pais, diretores e professores responderam a questionários em que expressaram suas opiniões sobre a escola e o ensino, dentre outras coisas. A partir dessas respostas é possível identificar os fatores intra e extra escolares que mais influem na aprendizagem.

Com base nesse conjunto de instrumentos complementares entre si, obtém-se uma radiografia de cada escola, das 14 DREs – Diretorias Regionais de Ensino e do sistema de ensino como um todo.(1)

1 - http://willianscelestino.wordpress.com/2010/07/19/siadedf/ (01/11/2010 - 19h28min.)

"PROJETO CRIANDO LAÇOS"

SANTA MARIA 11 DE SETEMBRO DE 2010

O projeto CRIANDO LAÇOS, busca, entre outros , oportunisar a toda a comunidade escolar uma reflexão sobre a melhor educação que devemos ofertar aos nossos educandos.

Educação esta que ultrapasse o espaço escolar, uma vez que pais/responsáveis são atores primordiais para o desenvolvimento e sucesso do presente projeto.

Temas como: crescimento familiar, limites, vida na escola, vida familiar e vida em sociedade. Estes são tratados de forma natural... Em um bate papo informal, dirigido e norteado pela Orientadora Educacional Rose.

Orientadora Educacional Rose

Diretor Gerson reforçando a importância da participação da família na vida escolar de seus filhos. Salientando que para participar de ações que busquem mudanças positivas, a pré-diposição e o engajamento são peças fundamentais para alcaNçar os objetivos propostos.

PAIS/RESPONSÁVEIS




"Acreditamos que podemos ter uma sociedade melhor, desde que eduquemos as crianças para cuidar bem do que estamos deixando"

PAIS, ALUNOS, ROSE E A PEDAGOGA LOURDES

PEÇAS PRIMORDIAIS PARA A

REALIZAÇÃO DO PROJETO

"CRIANDO LAÇOS"

Não existe receita pronta, mas alguns passos podem nos auxiliar:

1º) AMOR: Fale sempre com amor.

2º) ÉTICA: Nossos atam falam mais alto que nossas palavras.

3º) COMPROMISSO: Cumpra sua palavra.

4º) RESPEITO: Respeito a gente não ganha, conquista.

5º) CONHECIMENTO: "Conheça a ti msmo" e ao teu filho.

6º) COMEÇO: Reúna a família, converse, estipule metas a curto, médio e longo prazo.

7º) NUNCA DESISTA, SEJA DETERMINADO.